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日前，上海科技节开幕式现场，一群身着科技节T恤的年轻志愿者穿梭于会场之间，成为这场盛大科技活动中不可或缺的支持力量。在以高校本科生为主体的志愿者队伍中，的学生是少有的高中生群体。他们已经连续三年承担上海科技节的志愿服务工作，收获了主办方的高度认可与良好的社会反响。
在通常认知中学业压力巨大的高中生，哪里来的时间参与公益活动？志愿者服务既耗时费力，又无法直接为学业“加分”，为什么这所学校的学生仍然坚持？走进杨浦双语国际高中，看看学校如何将公益活动融入高中素养教育，也一同感受学生们在长期志愿服务中所发生的变化。
学校将项目化学习与体验式学习纳入课程体系，与普通高中不同，杨浦双语国际高中开设的是A-Level与AP课程，学生主要申请海外及港澳地区的大学。申请过程中，不仅需要提供学业与语言成绩，还需提交个人简历、活动经历、兴趣爱好等“软性材料”。
基于这一特点，学校开设了F.S.P.（未来学者）、C.S.P.（项目化学习）、Science Lab（科学实验）、人文行走、春秋季校外研学、职业探索等课程。以课程为入口，引导学生走出理论知识，进入校内外真实的学习、生活与职业场景中，学会观察生活、使用工具、发现问题、探索答案。
课程之外，学校还开放大量校内外岗位，作为高中生的实践与志愿服务平台。例如：连续三年参与上海科技节，服务并参与组织杨浦区首届全球姊妹校音乐会，连续两届协办新加坡公益组织Empact“少年说”演讲活动等。
学校内部的各个部门与岗位，也面向高中生招募志愿者与实习生。比如：建校20周年庆典、小学部20周年与高中部10周年校庆、学校融媒体外出跟拍、毕业生微电影制作、实验室助理、海外姊妹校来访接待等。通过形式多样的公益活动，同学们承担具体任务，理解重诺守时的契约精神，锻炼在真实情境中发现问题、解决问题的能力，最终实现从公益服务到自我成长的良性循环。
除了学校直接提供的资源，由学生自主创建、管理与运营的20余个社团，也成为同学们参与公益的重要渠道。以ARC公益社为代表的校级优秀社团，每年组织学生参与数十场公益活动——从关注自闭症群体，到组织“星星儿童”公益画展，再到参与曹鹏公益基金会的各项活动。杨浦双语高中部的学生，作为社区公益的积极行动者，为建设“人民城市”与“最美社区”持续贡献着自己的力量。
Jessica Zhang，国际高中9年级学生，连续两届担任上海科技节外国专家“1对1”接待志愿者。她这样评价这段经历带来的成长：
“2025年上海科技节期间，我担任英国国家科学与传媒博物馆馆长Jo Quinton-Tulloch女士及其先生的接待志愿者。一天的时间里，从酒店接送、流程沟通、红毯安排、论坛录制等科技节相关接待与翻译，到日常交流中他们感兴趣的中国文化、上海旅游、特色餐饮、交通状况、中国年轻人的电子产品使用习惯，以及我在国际高中的学习日常和英语学习方法等，我都需要一一讲解与回应，同时也要表达自己的理解与观点。这样既有深度又有广度的英语交流，是我日常学习中难得的集中锻炼。
活动结束后，组委会老师转达了馆长夫妇对此次志愿服务的赞赏。那种圆满完成任务的成就感，不是在学校考一次满分所能获得的。今年科技节，我继续担任美国宾夕法尼亚大学教育学院Andrew Babson教授的志愿者。有了去年的经验，我变得更加从容。同时，我也更深刻地理解到：志愿者不是简单的接待与翻译，我们是中西方文化交流的桥梁，是展示上海国际化大都市形象的一扇窗口。这是在象牙塔里无法获得的一种意识与眼界的提升。”
David Dai同学，国际高中应届毕业生，ARC公益社社长，即将远赴澳大利亚开启大学生活。回顾高中三年的公益经历，他这样说：
“我是从外地考入上海外国语大学附属双语学校（2022年改为现名）国际高中的。刚入校时，面对新环境与英语教学体系，我的适应速度比本地同学慢一些，压力很大。同时，我性格内向，不太会主动表达，在校园里存在感很低。
随着参与公益社活动的次数增加，我发现自己其实有很好的共情力。在活动组织与沟通中，我愿意倾听各方声音，并努力提升活动效果。这些能力逐渐赢得了同学、老师的信任，也得到了校外公益组织工作人员的认可。从高二起，我担任学校公益社社长，组织并参与了多场社会公益活动。
2025年曹鹏公益基金会年度音乐会上，我们社团邀请了一百多位师生共享音乐的美好，共同见证公益的力量。在公益活动中收获的能力与自信，也帮助我在学业上取得了长足进步。我将带着这份自信，把中国人参与公益的精神带到我的澳洲留学生活中，实现自己‘善意无小事，公益无国界’的理想。”
如今，杨浦双语国际高中的学生积极参与志愿者活动，已成为校园日常。一次志愿服务，是一份付出，更是一次成长。学校深知，公益精神与社会责任感，是AI时代育人目标中最值得关注的方向。未来的公民中，一个有温度的人，才是本质上不可被工具替代的主体。
自2015年建部以来，杨浦双语国际高中始终秉持“自信自省、博见进取、圆融创新”的育人目标，鼓励同学们走出课堂、走进社区，在真实的社会环境中锻炼自己、服务他人、提升综合能力，成为具有社会责任感和国际视野的新一代青年。
